viernes, 5 de febrero de 2016

Reflexión final. Despedida asignatura.

Bueno, ha llegado el final de esta asignatura. 
Ha sido una asignatura muy divertida, aunque cabe destacar que es cierto, que hay algunas tareas con las que he tenido mayor dificultad, por diversos motivos, ya sea por mi desconocimiento debido a que nunca antes las había llevado a cabo, o por la dificultad de la tarea.
Las actividades con las que he tenido mayor dificultad ha sido con el círculo cromático, o con el libro de los sentidos..porque nunca antes había trabajado ésto, aunque me gustaría afirmar que considero que son dos actividades muy útiles para el día de mañana en una clase de educación infantil.

Considero que hemos trabajado con muchos materiales de gran utilidad y por consiguiente de vital importancia para una clase de educación infantil, como por ejemplo la plastilina, que como vimos en una de mis entradas trae muchas ventajas para los niños y niñas, también el uso de la tempera,y con ello el empleo de mezclas de diversas temperas...

He aprendido muchas cosas que seguro que me serán muy útiles para el día de mañana como futura docente y que seguro, que ayudará a desarrollar la creatividad de nuestros niños y niñas.

Me gustaría despedirme con una imagen, que una imágen vale más que mil palabras:



Traumatropo!

Buenas tardes, a continuación adjunto un vídeo del último trabajo que hemos realizado en clase.
Es un Taumatropo , también llamado Maravilla giratoria o, en inglés, Wonderturner, es un juguete que reproduce el movimiento mediante dos imágenes, fue inventado por John Ayrton París en 1824.
Consiste en un disco con dos imágenes diferentes en ambos lados y un trozo de cuerda a cada lado del disco. Ambas imágenes se unen estirando la cuerda entre los dedos, haciendo al disco girar y cambiar de cara rápidamente. El rápido giro produce, ópticamente, la ilusión de que ambas imágenes están juntas.





También está subido el video a youtube, asi que a continuación os pongo el enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=M0M564FQWdA&feature=youtu.be




miércoles, 3 de febrero de 2016

Libro de los sentidos clase.

Buenas noches, debido a la época de exámenes no me había dado tiempo aún a añadir mi última entrada, a continuación plasmo las imágenes del libro de los sentidos que hemos elaborado todos en clase de manera conjunta.
Ha sido una tarea un poco complicada para mí porque nunca antes había elaborado algo asi, pero cabe destacar que me parece una tarea dinámica, divertida e interesante a la par que importante para que los niños y niñas trabajen de manera directa sus sentidos. 













martes, 19 de enero de 2016

Libro de los sentidos; La vista.

no Como ya sabéis, llevamos 2 clases trabajando un libro de los sentidos para infantil de manera conjunta.
A mi compañero Edu y a mí, nos tocó el sentido de la vista y para trabajar el tema de la vista en educación infantil  y que además se pueda plasmar en un libro, hemos decidido dividir nuestra página de gomaeva de color verde en dos actividades:

1. La primera de ellas estará dedicada a unas gafas con cristales de distintos colores para que el color de las figuras que estarán representadas cambien de color en el momento que miramos a través de las gafas.

Tendremos gafas de color rojo, azul y naranja.

El sol, al mirar a través de las gafas rojas, se convertirá en un tono anaranjado.
El corazón rojo al mirar a través de las gafas azules, se convertirá en un corazón con tono lila.
Nuestra flor, de color azul y rosa, al mirar a través de las gafas naranjas, la podremos ver verde.

Para ésta primera actividad, los materiales usados han sido: 

  • Un molde de gafas de papel
  • Cartulina negra
  • Papel pinocho transparente de colores
  • Gomaeva verde
  • Gomaeva de purpurina
  • Cartulina de colores
La segunda actividad consistirá en realizar un juego: varias frutas de gomaeva pegadas con belcro, iremos quitando varias frutas y los niños deberán decir cuál falta. 

A continuación plasmaré una imagen de ésta primera página.








Hola a todos/as!
En mi última entrada del blog, publiqué las fotos de mi muñeca de plastilina, pero no añadí el vídeo, ya que pensaba que serían presentados en clase, por lo que a continuación os adjunto mi vídeo.




También he subido mi video a youtube, a continuación pongo el enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=07-clPGNOFU&feature=youtu.be

Como habéis podido observar en el vídeo, nos representa una profesora impartiendo una clase de música mientras toca un tambor. He querido llevar a cabo este vídeo porque considero que la música en infantil es muy importante y además pienso que en la mayoría de los centros escolares no se le da la importancia que yo personalmente pienso que debe tener, ya que considero que la música puede traer a una clase de infantil muchos beneficios.

lunes, 11 de enero de 2016

Yo, la profesora Rocío en plasti

A continuación plasmo varias imágenes de una muñeca de plasti, soy yo, como futura docente realizada con plastilina. 
Me ha parecido una tarea muy interesante.
Me he representado en una clase de música porque creo como futura docente que la música es muy importante en infantil y que se le deberia dar más importancia de la que se le da.






El arte de la plastilina.

Durante la clase del 16 de diciembre, en clase estuvimos trabajando con la plastilina, la actividad consistía en hacernos a nosotros/as mismos/as como futuras docentes en plastilina.
Pero antes me gustaría hablar en mi blog de la importancia de la plastilina en Educación infantil y de todos los beneficios que ésta tiene.

Beneficios de la plastilina

- Estimula la creatividad y creatividad fina
- Favorece el desarrollo del niño en todas sus capacidades
- Aumenta la capacidad de concentración
- Facilita su proceso de lectoescritura
- Favorece a la relajación
- Es una manera de proponerse metas a corto plazo





Lo importante es que  cuando el chico se inicie en esta actividad, los padres o el docente estén presentes para ayudarle y, por qué no, divertirse con él.




A continuación plasmo una imágen que resume con bastante claridad las principales ideas que hay que tener en educación infantil respecto a la plastilina.